Zuhal Paçacı Haitpaşa Anaokulu Erzincan
Şubat Ayı STEM etkinliğimiz olan SAĞLAM EV İNŞA edelim etkinliği ortaklarımızda Didem KAYHAN YEDİLER ve Pınar BEKİRÇAVUŞOĞLU öğretmenlerimiz karışık takım çalışmalarında eşleşerek planı hazırlamıştır.
SAĞLAM EV İNŞA
EDELİM
Etkinlik türü:Bütünleştirilmiş Küçük Grup Etkinliği(Türkçe Dil,Fen ve Doğa,Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinlikleri) Yaş Grubu(Ay):48-66 AY
STEM ETKİNLİKLERİNİN BELİRLENMESİ |
PROBLEM
DURUMUNUN BELİRLENMESİ Fırtınaya dayanıklı evlerin yapılması |
BİLİM KAPSAMINDA
YAPILACAK ETKİNLİKLER Yapılan evlerin sağlamlığının
denenmesi, kullanılan malzemelerin rüzgara karşı |
TEKNOLOJİ
KAPSAMINDA YAPILACAK ETKİNLİKLER Farklı ev şekillerinin görsellerinin
izletilmesi, aileleriyle sağlam evlerin nasıl yapıldığının araştırılmasının
sağlanması, evlerle ilgili bir Web 2.0 aracının kullanılması |
MÜHENDESLİK
KAPSAMINDA YAPILCAK ETKİNLİKLER Kriterlere uygun sağlam bir ev
yapılması |
MATEMATİK
KAPSAMINDA YAPILACAK ETKİNLİKELER Yapılan binaların uzunluğunun
hesaplanması, binaların fön makinesi karşısında ne kadar süre sağlam
kalacağının hesaplanması |
SANAT
KAPSAMINDA YAPILACAK ETKİNLİKLER( Varsa eğer) Çocukların aileleriyle birlikte ev
tasarlamaları |
MATERYALLER: 30x30cm mukavvalar, dil
çubukları, ahşap legolar, strafor parçaları, fön makinesi
KAVRAMLAR: Ağır-Hafif , sağlam/dayanaksız,
Uzun-Kısa
SÖZCÜKLER: Fırtına,Hortum
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen sınıftaki panoda farklı ev resimlerini
sergiler.Sınıftaki bir uygun alanda çocukların evde aileleriyle yaptıkları ev
maketlerini sergiler.Öğrencilere farklı,etkileyici,yenilikçi evleri gösteren
videolar ve görselleri sunar.Öğretmen öğrencilerini öğrenme merkezlerine
yönlendirir.Bu merkezlerde öğrenciler oyun hamurundan,bloklardan ev yapmalarına
ve resim kağıtlarına evler çizmelerine fırsat verilir.Serbest zamanın ardından
çocuklar oyun etkinliği için minderlere oturur.İkişer kişilik yarışmalar
düzenlenir.Öğretmen başlangıç çizgisine iki çocuk için 10 ar lego
koyar.Öğretmenin komutu ile çocuklar ellerine ne kadar sığdırabilirse o kadar
lego alarak bitiş çizgisine götürür.Geri dönüp kalan legoları alıp başlangıç
çizgisinden bitiş çizgisine götürüp üst üste yerleştirir.10 ar tane legolar
bitene kadar oyun böyle devam eder.Oyun birkaç kez tekrar edilir.Oyun etkinliği
sonunda çocuklara legolardan yaptıkları binaların nasıl oldukları
sorulur.Dayanıklı mı dayanıksız mı oldu diye sorulur.Daha dayanıklı olması için
nasıl dizmemiz gerekirdi ?Bina ve evleri yapan kişilere ne denir?vb. sorular
sorularak düşünmeleri sağlanır.Sohbet ettikten sonra çeşitli bina ve ev
görselleri izletilir.Ardından öğretmen elindeki saç kurutma makinesini
göstererek bunun ne işe yaradığını sorar.Bu makineyi çalıştırarak sesi
dinlenir.Makinenin gücünü ölçmek için masaya çeşitli nesneler (büyük ,küçük
lego,kalem, araba ,bebek..)koyarak makineden çıkan rüzgara karşı dirençleri
ölçülür.Hangi nesnelerin yere düştüğü,hangi nesnelerin düşmeden masanın
üzerinde kaldığı gözlemlenir.Bunun nedenleri hakkında sohbet edilir.Ardından
öğretmen doğada da böyle güçlü rüzgarların olup olmadığını,bunlara ne ad
verilir diye sorar.Çocukların fırtına,kasırga,hortum gibi cevapları vermelerini
sağlar.
Problem durumu öğrenciye sunulur. Mandalina 6
yaşında bir kızdır.Mandalina hayvanları çok sever.Mandalina’nın bir kedisi
vardır ve onun için bahçeye bir ev yapmak ister.Ancak Mandalina ‘nın yaşadığı
yer çok rüzgarlı olduğu için yapacağı bu evin çok dayanıklı olmasını
istiyor.Çocuklar Mandalina bizden dayanıklı ev yapmak için yardım istiyor.Haydi,ona
yardım edelim, der.Çocuklara malzemeler verilir.Çocuklardan sağlam bir ev
yapmaları ve yapılan evlerin bu fırtınalara dayanıklı olmasının test edileceği
söylenir.
Pınar Bekirçavuşoğlu
Handan AYDINLI/ Ülker ve Kemalettin Başar Anaokulu/ Gümüşhane
