STEM GÜNLÜĞÜM

Zühal PAÇACI HALİTPAŞA ANAOKULU.Tehlikeli sulardan geçiyoruz

TEHLİKELİ SULARDAN GEÇELİM ETKİNLİĞİ

Etkinlik türü:

Bütünleştirilmiş Küçük Grup Etkinliği(Sanat,Fen ve Matematik )

Yaş Grubu(Ay):48-66 AY

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen sınıfa önceden hazırladığı geniş bir leğen ve ya plastik kutu içerisine su doldurup getirir. Suyun içersine köpek balığı oyuncakları bırakır.Hazırlamış olduğu leğen ve ya kabı bir masanın ortasına yerleştirir. Kabın bir kenarına mandalina diğer tarafına ise sahibini çok özleyen mandalinanın köpeği konulur. İsteğe bağlı olarak sınıftaki oyuncaklarla dış mekan görüntüsü verilebilir.Öğretmen öğrencilere:

‘’İçinde köpek balıkları olan su dolu kabı bir göl olarak düşünelim. Gölümüzün bir tarafında mandalina arkadaşımız, diğer tarafında ise sahibini çok seven mandalinanın köpeği bulunmaktadır.Birbirlerini çok seven iki arkadaş beraber vakit geçirebilmek için bir araya gelmek istiyorlar.Ama içinde köpek balıkları olan gölden geçmeden pek mümkün görünmüyor.’’ Denilir.

Mandalina bu gölü nasıl aşabilir?

Mandalina bu gölü yüzerek aşabilir mi ?

Köpek balığı nasıl tehlike oluşturuyor?

Şeklinde sorularla sınıf içi, öğrencilerin görüşlerini ortaya çıkarıcı ortam oluşturulur. STEM Problem durumu verilir: Tehlikeli bir su ortamını geçmek için güvenli ulaşım aracı tasarlayınız.

NOT: Etkinliklere başlanmadan 3 veya 4 kişilik gruplar oluşturulmalıdır. Mühendislik Tasarım Süreçleri gruplar tarafından takip edilmelidir. Aşağıda, Mühendislik TasarımSüreçlerinde verilen açıklamalar örnek niteliğindedir. Yapılan grup içi tartışmaların, tasarımın oluşmasına yön verecek türden olması için öğretmen tarafından takip edilerek, yönlendirmeler yapılabilir.

PROBLEMİ FARK ETME

Su ortamının tehlikelerinden korunacak araç nasıl olmalıdır?

Aracın taban, yükseklik, genişlik ve uzunluk ölçüleri nasıl olmalıdır?

Kullanılacak malzemeler hangi özelliklere sahip olmalıdır?

Kaç kişinin taşınabileceği belirlenir.

ÇÖZÜM ÜRETME

Planlama çizme aşamasına geçmeden öğrenci gruplarının aşağıdaki sorulara yanıtlar bulması beklenir.

Aşmaları gereken engelin ölçümünü nasıl ve ne ile yapacakları, Tasarımlarda hangi geometrik şekillerden yararlanabilecekleri,

Karar verdikleri şekli niçin seçtikleri,

Tehlikeyi en aza indiren çözümün hangisi olabileceği,

İle ilgili çözüm yolları hakkında grupların tartışmaları istenir.

PLANLAMA-ÇİZME

Çocuklardan, su dolu kabın içindeki insan hayatına tehdit oluşturan köpek balıklarına gerçek olduğu algısıyla dikkatle bakmaları istenir.

Çocuklardan, tehlikeli durumdaki çocuk kahramanları güven içinde karşıya nasıl

geçebilecekleriyle ilgili fikirlerini çizerek sunmaları istenir.

Çocuklar iş birliği içinde yukarıdaki sorular rehberliğinde fikir üreterek karar verdikleri bir çözümün çizimini sunarlar.

ÜRÜN OLUŞTURMA

Çocuklar tasarım aşamasındaki çizimlerine göre bir prototip yapmalarına yarayacak malzemeleri ortak malzeme masasından istedikleri gibi seçip alırlar.

Çocuklar çizimlerine bakarak kendilerine en uygun olarak gördükleri malzemeler ile güvenli şekilde yüzebilir bir prototip yaparlar.

ÜRÜNÜ TEST ET GELİŞTİR

Çocuklara yaptıkları tasarımlarını suda yüzdürüp test etmeleri için fırsat verilir.

Test sürecinde güven içinde amacını gerçekleştiremeyen tasarımlar ile ilgili sorular sorulur.

Tasarımlarını yeniden geliştirmeleri için süreci baştan değerlendirmeleri önerilir.

Amacımızı gerçekleştiremeyen bu prototipi nasıl geliştirebiliriz?

Semih ÇUHADAR/Mama Hatun Anaokulu-ERZİNCAN

Didem KAYHAN YEDİLER

NURSELTOKLU FAHRİ AKÇAKOCA ANAOKULU/ DENİZLİ

STEM GÜNLÜĞÜM

5 Mayıs 2022 Perşembe

Zühal Paçacı.halitpaşa Anaokulu/Erzincan /köprü inşası

Zühal Paçacı.Halitpaşa Anaokulu.Sağlam park yapıyoruz

30 Nisan 2022 Cumartesi

Tehlikeli Sulardan Geçelim

Kötüye Kullanım Bildir